这给了我自信和鼓舞

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  近40人的课堂里一片安静,老师在讲台前一边放着幻灯片,一边生动地“讲述”着新课程;学生在座位上跟着老师“动手动脚”,演绎刚刚接收到的课堂信息。这是南京师范大学每周三上午开设的手语课。这里没有语言、只有动作,没有对话、只有手势、眼神和表情的沟通;这是一堂聋哑人上课、健听人学的无声课堂。

  据《现代快报》11月24日报道打开投影仪,将课件拷入电脑,一切准备就绪后,戴曼莉照例在课前与同学们沟通了一下上周的课程,聊聊这周的生活、学习;她收起作业来毫不含糊,认真地对照学生名单询问每个人有没有交作业;她丰富的面部表情、肢体语言,能把长达一两个小时的课上得一片欢声笑语……

  这似乎和许多高校颇受欢迎的公选课没什么两样,只是在戴曼莉的课堂上除了轻微的摩擦声和间或的笑声,其他时间总是一片安静。因为这是一位聋哑人老师的课堂,她和学生之间沟通的语言是手语。

  戴曼莉最早走上大学校园的讲台是在今年的2月,她给南京大学的50名学生上了一学期的“手语入门”公共选修课。而这学期,这门特别的公选课已经扩展到南师大、南理工,成为不少学生选课时需要“秒杀”的对象。

  “一开始有些紧张,害怕教不好,因为毕竟是第一次走进高校教手语。后来发现大学生们学手语的热情很高,这给了我自信和鼓舞。”戴曼莉与记者以文字交流。

  戴曼莉今年38岁,2003年6月进入南京市聋人学校,在聋校与爱德基金会合作的聋校双语(聋人手语和主流社会语言)试验班担任手语教师,后来调动到爱德基金会,组织举办了面向社会的数期手语培训班。

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